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古诗两首苏教版一年级下册语文教案

时间:2018-08-16 一年级下册 我要投稿

  教学目标

  1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。

  教学流程

  板块一:谈话导入

  1.小朋友们,还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?

  动画:背诵你学过的古诗。

  2.课件显示课题:古诗两首。

  今天,我们再来学习两首古诗.

  课件:两首诗的题目

  这两首古诗,一篇是《锄禾》,一篇是《悯农》。

  3.这两首诗你熟悉吗?把你知道的给大家讲一讲吧!

  板块二:学习《锄禾》

  1.你能看懂这幅图吗?这些农民伯伯正在锄禾。

  课件:农民锄禾图

  锄禾就是在田地里锄草。在炎热的夏天里,农民伯伯在田里锄草,他们满身大汗,那些汗水一滴一滴滴到田里去了!他们的劳动多么辛苦啊!

  2.古代的一位诗人看到这样的情景,写了一首诗。

  课件: 锄禾

  锄禾日当午,汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  3.自由朗读。请小朋友们借助拼音,把诗句读正确。

  4.学习生字。

  课件:

  说说哪个字的读音要提醒大家注意读准的?辛苦的“辛”是前鼻音,粒的声母是小棍l,要注意读准。

  辛苦的“辛”是前鼻音的字,要注意读准。

  朗读诗句

  5.现在,再读读诗句,你一定会读得更好。

  课件: 我们就得一句话一句话地读,读懂诗句中每个字的意思。

  6.学习诗句。

  (1)先看前两行诗句,读一读,你能读懂什么呢?给大家说一说。

  课件:“当”变红:“当”是什么意思?“当”是“正是”“正在”的意思。 课件:插图

  农民伯伯锄禾的时候,正当太阳在他的头顶上,是正中午的时间,这就是“日当午”。现在你读懂了这两行诗句的意思了吗?谁来说一说你的理解?

  看到农民伯伯这么辛苦,你想到了什么?想一想,说一说。那么,诗人是怎么想的呢?

  (2)后两行的意思呢?

  读一读,诗句中的哪个字的意思你不理解?

  “皆”是“都”的意思,粒粒皆辛苦,就是每一粒都是辛辛苦苦的劳动换来的。我们每个人每天吃的饭,都是农民伯伯辛勤的劳动,用汗水换来的,来得不容易啊!这就是诗人想到的,诗人写得多好啊!小朋友们也是这么想的吗?

  (3)农民伯伯在炎热的夏天里,辛辛苦苦的劳动。所以,我们吃的每一粒粮食都是来之不易的啊!你还会浪费粮食吗?

  (4)理解了诗句以后,你能不能把这首诗读得更有感情呢?

  你能把这首诗背诵出来吗?

  农民伯伯种田很辛苦,我们应当爱惜粮食,尊重他们的辛苦劳动。这是我们从《锄禾》这首诗中学到的。下面,请小朋友们看李绅的另一首诗《悯农》。 板块三:学习《悯农》

  (1)课件:图片。

  看看书上的图,再读读诗句,说说你理解了什么?

  一边,是农民辛辛苦苦地种庄稼,另一边,是一位农民伯伯因为饥饿就要死去。为什么会这样呢?什么原因使他们这样悲惨?

  课件:悯农

  (2)请小朋友们借助拼音自己读读这首诗。告诉大家,哪些字的读音要注意的?

  课件:“粟”的音节变红。注意读准它的声母平舌音su。

  (3)读一读,跟你的同桌说一说,你读懂了什么?还有哪些没有读懂的?

  课件:下面讲解的字分别变红。

  “粟”是指谷子,一就是一颗,表示很少;万不是正好一万,而是表示很多很多的意思。从这两个词中,你读懂了什么? 这就是农民伯伯的种田,这是他们收获的粮食。

  Ppt:图片

  (1)是的,农民伯伯种田,播下很少的种子,可是秋天却收获了很多的粮食。看到农民伯伯的丰收,你的心里一定感到很高兴吧!

  (2)农民伯伯种田付出了那么多的劳动,也获得了很多的收获。可是,他们生活得怎样呢?

  课件:

  怎样读出农民种田,收获的粮食很多呢?你知道“无”和“犹”的意思吗?“无”,是没有;“犹”是还是的意思。

  “四海”“闲田”是什么?四海就是指任何地方;闲田就是没有播种的田地。任何地方的田地都种上了粮食,那要收获多少的粮食啊!

  (3)为什么农民伯伯辛辛苦苦地种田,庄稼丰收了,农民还要被饿死呢?想一想,再说一说。现在,你理解这首诗的意思了吗?

  是啊,在当时的社会,农民伯伯辛辛苦苦地种田,收获了很多的粮食,可是自己却要被活活地饿死!这多么不公平啊!诗人对他们深深的同情。你能把诗人的感情表达出来吗?

  ppt

  (4)今天,我们学了两首古诗。通过朗读理解,小朋友们知道了什么? 在当时的社会,老百姓过着痛苦的生活。他们辛辛苦苦地种地,收获了很多粮食,可是他们自己却忍饥挨饿,甚至痛苦地死去。这多么不公平,多么令人同情啊!

  (5)最后,我们一起再次朗读《悯农》,把它们背诵出来。

  (6)学完了这两首诗,我们再来想一想,这两首诗有什么共同的地方? 是的,它们都是4行,每行都有5个字,读起来很顺口,这叫五言绝句。这是两首诗表面上的共同点。两首诗的内容都是关于同情农民伯伯辛苦,但生活很苦,表达对农民的同情。人们把这两首诗又叫作《悯农两首》。它们的作者是??

  课件:

  (7)在古诗的王国里,还有很多这样反映老百姓生活贫苦,社会不平等的内容的。老师给大家带来了一首。

  课件:

  板块四:写字指导与练习

  这些是我们今天要学的生字。

  1.课件:禾午辛苦农收万闲夫。

  请小朋友读一读,再给这些字找些朋友。

  2.这是这些字的笔顺图,请小朋友按笔顺书空练习写写。

  3.指导写字:辛 闲 农

  “辛”要注意写好长横,“闲”的里面是木,注意写得小些,不要碰到外面的门字框;“农”的笔顺要注意,请小朋友们看仔细。